RIMA THREE BLIND MICE

Análisis THREE BLIND MICE. 

Edad: 

La edad adecuada será de 4 a 6 años, hemos decidido esta edad porque tiene un vocabulario más complejo al igual que las estructuras gramaticales.

Objetivos:

Aprender nuevo vocabulario. 

Aprender algunas rimas.

Fomentar el compañerismo y el juego en grupo.

Estimular el movimiento del cuerpo y el equilibrio.

Fomentar las rimas tradicionales. 

Estimular la capacidad de retención.

Estimular la creatividad.

Cuando: 

Lo realizaríamos a largo plazo aprovechando la finalización de la asamblea cada martes, ya que los niños se encuentran relajados y posteriormente después de que los niños hayan interiorizado esta canción la utilizaríamos a corto plazo cuando los niños nos la pidieran es decir en momentos puntuales como por ejemplo en el recreo o al finalizar una actividad. 

Rima:

Three blind mice, three blind mice, See how they run, see how they run, They all ran after the farmer's wife, Who cut off their tails with a carving knife, Did you ever see such a thing in your life, As three blind mice?

Procedimiento: 

Comenzaremos enseñando esta rima poco a poco en el momento de finalización de la asamblea aprovechando que los niños están relajados en corro y muy atentos en ese momento. Comenzaremos introduciendo poco a poco cada martes cantando la canción entera pero haciendo hincapié en que los niños interioricen sobre todo la primera estrofa, luego la segunda etc… y así continuaremos cada semana hasta que todos los niños hayan interiorizado la canción entera, por supuesto junto con esto utilizaríamos flashcards para complementar la rima, las flashcards podrían ser de dibujos en los que se represente: La granjera, tres ratones ciegos, un cuchillo, tres colas de ratón. Además si los niños lo prefieren podíamos realizar nuestras propias mascotas para que interpreten esta canción junto con ellos.

https://www.youtube.com/watch?v=2sbCjq3csWc

Materiales necesarios: 

Cartulinas, lápices de colores o rotuladores, papel para plastificar para las flashcards. Telas, algodón, lana, botones, rotuladores etc., para las mascotas. Además de teléfono móvil, radio casete y CD u ordenador para poner la música. 

http://www.rhymes.org.uk y www.youtube.com 

Juego asociado:

Hemos creado un juego asociado a esta rima que se realizaría por ejemplo en la hora del recreo para fomentar las actividades de movimiento en este momento. Nos sentaríamos en corro todos juntos y entonces se elegiría al primer alumno que será la granjera, después de este se erigirá a otros tres que serán los ratones ciegos, todos los demás empezaremos a cantar mientras la granjera persigue a los tres ratones y corren alrededor del corro, cuando la granjera haya atrapado a los tres ratones ciegos estos volverán a su sitio junto con la granjera y la profesora para evitar que siempre salgan los mismos alumnos elegirá a otro alumno que será la granjera y a otros tres que serán los ratones ciegos. 

Vocabulario que se quiere enseñar: 

Wife (esposa), Farmer (agricultor), knife (cuchillo), tails (colas), blind (ciegos) etc.

Vocabulario que se quiere repasar:

 Serían palabras como: Run (correr), mice (ratones), three (tres) etc.

Variaciones: 

Podría ser la sustitución de los ratones por otros animales ya conocidos por ellos, así podremos ampliar el vocabulario a repasar. Por supuesto esta variación se hará cuando los alumnos ya hayan interiorizado esta rima. Un ejemplo de variación podría ser la siguiente: 

Three blind rabbits , three blind rabbits, See how they run, see how they run, They all ran after the farmer's wife, Who cut off their tails with a carving knife, Did you ever see such a thing in your life, As three blind rabbits?

  

RIMA "FOR WANT OF A NAIL"

ANÁLISIS RIMA "FOR WANT OF A NAIL".

1. EDAD DE LOS ALUMNOS.

Para niños y niñas de 3 y 4 años, ya tiene adquirido un gran vocabulario. Se utilizan palabras faciles que se van añadiendo a un frase que es siempre igual. La estructura de la frase es fácil de memorizar y tiene un orden coherente.

2. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.

- Adquisición de vocabulario nuevo.

- Repasar vocabulario ya aprendido.

- Memorizar el orden de acontecimientos que suceden en la rima.

- Asociar dibujos con palabras en inglés.

- Estimular el gusto por las rimas.

- Disfrutar con el aprendizaje de una segunda lengua.

- Estimulación visual a través de dibujos asociados a palabras (flashcards).

3. CUANDO Y DONDE SE REALIZARÁ.

Se realizará durante todo el mes de marzo, dos días a la semana antes de salir al patio en el rincón de contar cuentos del aula. Se les hirá enseñando cada día una frase, repasando a la vez la frase del día anterior, hasta conseguir aprender la rima.

4. LETRA DE LA RIMA.

FOR WANT OF A NAIL, THE SHOE WAS LOST

FOR WANT OF A SHOE, THE HORSE WAS LOST

FOR WANT OF A HORSE, THE RIDER WAS LOST

FOR WANT OF A RIDER, THE BATTLE WAS LOST

FOR WANT OF A BATTLE, THE KINGDOM WAS LOST

AND ALL FOR THE WANT OF A HORSESHOE NAIL.

5. PROCEDIMIENTO DETALLADO.

Como ya he mencionado, enseñaremos la rima durante un mes dos días a la semana. Un rato antes de salir al patio, sentaremos a los/as niños/as en el rincón del cuento (si no hubiera, se haría igual que se hace la asamblea). Se irá enseñando cada día (o dos días si es necesario) una frase y con las flashcards reforzaremos la palabra o palabras a destacar en esa frase. Se irán añadiendo las frases poco a poco hasta su total aprendizaje. Lo enseñaremos como un juego de asociación de palabras con imagen de la tarjeta dibujada (flashcards). Usaremos un video donde van poco a poco y con imagenes claras introduciendo las frases de la rima, el vido esta en la pagina: http://youtu.be/hrp9LA09b4g. 

6. MATERIALES NECESARIOS.

Usaremos las flashcards realizadas para esta rima, la cuales he empleado los siguientes materiales para su realización: cartulinas, folios, tijeras, pegamento, pinturas, forro para plastificar. También será necesario medios audiovisuales como un ordenador, tablet, proyector,... donde poder visualizar los videos que se mencionan sobre dicha rima.

7. FUENTES USADAS.

Apuntes facilitados por el profesor de Recursos Didácticos en Inglés para la Educación Infantil.

Páginas web:

www.rhymes.org.uk>for_want_of_a_nail

www.dailymotion.com>video

http://youtu.be/hrp9LA09b4g

http://youtu.be/S6g0AcF0wlc

8. JUEGO ASOCIADO.

Se dividirá a los/as niños/as en 6 grupo. Cada niño/a tendrá que hacer un dibujo del grupo que le ha tocado (los clavos, las herraduras, los caballos, los jinetes, las batallas y los castillos).  Se colocaran en la clase por grupos y se irá cantando la rima con la colaboración de los/as niños/as, para ello tendrán que estar pendiente de cuando se dice el nombre de su grupo y decirlo ellos y a la vez levantar su dibujo (a modo de flashcards personal). Así se verá si han aprendido la rima y han asociado correctamente cada palabra al dibujo en concreto.

9. VOCABULARIO CONCRETO A ENSEÑAR.

Palabras que aparecen en la rima, que son:

- Nail (clavo), Shoe (herradura), Horse (caballo), Rider (jinete), Battle (batalla), Kingdom (reino), Horseshoe (herradura del caballo).

Frases como: For want of a... (por falta de... ), was lost (se perdió).

10. VOCABULARIO A REPASAR.

Seguramente que ya tuvieran adquirido vocabulario como: horse, shoe, battle, kingdom...

En este contexto, la palabra shoe no hace referencia a la que ellos/as pueden tener asociado, que es zapato. En este caso esa palabra adquiere otro significado, aunque con una gran similitud al que ya tienen.